Monthly Archives Luty 2014

Przedszkola, szkoły i placówki publiczne otrzymują na każdego ucznia dotację w wysokości równej wydatkom bieżącym przewidzianym na jednego ucznia w przedszkolach, szkołach lub placówkach prowadzonych przez jednostkę samorządu terytorialnego. Publiczne szkoły artystyczne prowadzone przez osoby prawne i fizyczne otrzymują na każdego ucznia dotację z budżetu państwa w wysokości równiej wydatkom przewidzianym na jednego ucznia w szkołach tego samego typu prowadzonych przez ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego. Dotacje te przekazywane są w 12 częściach w terminie do ostatniego dnia każdego miesiąca, a organ stanowiący JST lub minister ustala tryb udzielania i rozliczania tych dotacji.

Przepisem prawnym nazywamy jednostkę redakcyjną aktu normatywnego, wyróżnioną w jego tekście jako artykuł, paragraf, punkt, ustęp.

Pomiędzy ludźmi istnieją skomplikowane i zróżnicowane związki zwane stosunkami społecznymi. Stosunki społeczne ważne z punktu widzenia państwa i uregulowane przez prawo nazywamy stosunkami prawnymi. Osoby lub grupy osób uczestniczące w stosunku prawnym nazywamy podmiotami lub stronami stosunku prawnego. W każdym stosunku prawnym występuje pięć elementów:

Szkoły i placówki publiczne prowadzić i zakładać mogą: Minister Obrony Na-rodowej i Minister Sprawiedliwości, minister właściwy do spraw wewnętrznych, minister właściwy do spraw rolnictwa oraz minister właściwy do spraw środowiska. Minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego zakłada i prowadzi publiczne szkoły artystyczne, bursy i internaty dla uczniów tych szkół, a także placówki doskonalenia nauczycieli szkół artystycznych.

Na podstawie Ustawy i wydanego rozporządzenia w sprawie ramowych statutów założyciel, a w przypadku funkcjonującej placówki rada pedagogiczna, ma prawo, a nawet ustawowy obowiązek (art. 42 USO) przygotować projekt statutu szkoły, lub jego zmian, i przedstawić do uchwalenia radzie szkoły. W szkole, w której nie działa rada szkoły (art. 52 USO), nowy lub zmieniony statut przyjmuje rada pedagogiczna prawomocną uchwałą.

Rozporządzenia wydawane są przez Radę Ministrów oraz naczelne i centralne organy administracji rządowej, tj. premiera, ministrów, kierowników organów centralnych, np. prezesa Głównego Urzędu Statystycznego. Prawo wydawania rozporządzeń ma również Prezydent RP. Rozporządzenia to przepisy wykonawcze, umożliwiające realizację ustawy. Są wydawane, jeżeli ustawa zawiera takie wskazanie. Ponadto przepisy prawne mogą wynikać z uchwał, zarządzeń i instrukcji, są ogłaszane w Dzienniku Ustaw.

Zgodnie z art. 251 kp. trzecia kolejna umowa na czas określony, jeżeli przerwa między rozwiązaniem poprzedniej a nawiązaniem kolejnej umowy o pracę nie prze-kroczyła jednego miesiąca, staje się równoznaczna w skutkach prawnych z zawarciem umowy na czas nieokreślony. Wyjątkiem są tu umowy na czas zastępstwa nieobecnego pracownika, a także w celu wykonania prac dorywczych, cyklicznych czy sezonowych. Artykuł 251 kp., zawieszony od 1 stycznia 2003 r. do dnia wejścia Polski do Unii Europejskiej, obowiązywać zaczął znowu z dniem 1 maja 2004 r.

Do znanych kodeksów należy Kodeks Hammurabiego powstały w Babilonie w XVIII w p.n.e. Jako jeden z najstarszych kodeksów świata, dążył do unifikacji i systematyzacji obowiązującego prawa, zawierał przepisy prawa karnego, prywatnego oraz procesowego, miał charakter kazuistyczny (jest to metoda formowania przepisów prawnych oparta na przewidywaniu wypadków szczegółowych zamiast ustalania zasad ogólnych), a system kar był oparty na zasadzie prawa ta- lionu oraz tzw. karach odzwierciedlających. Oprócz tego do najbardziej znanych należą Kodeks Justyniana -słynny kodeks cywilny (Corpus iuris Cyvilis) powstały w latach 528-534 w Bizancjum i Kodeks Napoleona z 1804 r.

– 9 zapewniona zostanie kompatybilność systemów edukacyjnych, umożliwiająca członkom wspólnoty swobodny wybór miejsc kształcenia i zatrudnienia,

» uznawane będą kwalifikacje szkolne i zawodowe zdobyte w poszczególnych krajach Unii, zagwarantowana będzie możliwość uczenia się przez całe życie,- otworzy się Europę na współpracę z innymi regionami, czyniąc z niej miejsce najbardziej atrakcyjne dla studentów, nauczycieli akademickich i naukowców. Te ambitne, a równocześnie realne cele wpływać będą na kształt przyszłych reform, nie tylko oświatowych. Już teraz na poziomie europejskim prowadzone są działania zgodne z art. 149 i 150 Traktatu poprzez realizację programu Socrates i Leonardo da Vinci.

Ustawa z 4 września 1997 r. o działach administracji rządowej (obwieszczenie Prezesa Rady Ministrów z 5 października 1999 r. – DzU nr 82, poz. 928 z późn. zm.) określiła zakres spraw wchodzących do poszczególnych działów. Ustaliła również, jakie organy, urzędy i inne jednostki organizacyjne podporządkowane są określonemu ministrowi do tych spraw.

Zgodnie z Konstytucją RP (art. 149) ministrowie kierują określonymi działami administracji rządowej i wykonują zadania wyznaczone im przez Prezesa Rady Ministrów. Zapis powyższy ustala ministrów kierujących działami administracji rządowej i ministrów (tzw. bez teki) wykonujących zadania zlecone przez Prezesa Rady Ministrów i realizowane z jego upoważnienia. Zakres działania ministra właściwego do spraw… kierującego działem administracji rządowej, określają ustawy. Ministrowie ci mają prawo wydawania rozporządzeń. Prezes Rady Ministrów nie kształtuje działów administracji, lecz powierza ministrom kierowanie działami ustalonymi w ustawie o działach. Procedura taka nastąpiła również w przypadku Ministra Edukacji Narodowej i Sportu, gdy rozporządzeniem z dnia 20 października 2001 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej i Sportu (DzU nr 122, poz. 1333) Prezes Rady Ministrów określił, że Minister Edukacji Narodowej i Sportu kieruje trzema działami administracji rządowej, tj. kulturą fizyczną i sportem, oświatą i wychowaniem oraz szkolnictwem wyższym, jest dysponentem części 25 (kultura fizyczna i sport), 30 (oświata i wychowanie) i 38 (szkolnictwo wyższe) budże- tu państwa oraz że podlegają mu organy i jednostki organizacyjne wymienione w załączniku do rozporządzenia (32 pozycje).

Dział drugi kodeksu pracy mówiący o stosunku pracy uznawany jest za naj-ważniejszy element tego aktu prawnego. Reguluje bowiem sprawy najistotniejsze z punktu widzenia organizacji pracy oraz praw i obowiązków stron stosunku pracy. Już wspominaliśmy, że pracownikiem jest osoba zatrudniona na podstawie umowy o pracę, powołania, mianowania, wyboru i spółdzielczej umowy o pracę. Aby mogła nim zostać, musi być nawiązany stosunek pracy. Zgodnie z art. 22 § 1 kp. przez nawiązanie stosunku pracy pracownik zobowiązuje się do wykonywania pracy określonego rodzaju na rzecz pracodawcy i pod jego kierownictwem oraz w miejscu i czasie wyznaczonym przez pracodawcę. Właśnie to, że osoba pracuje pod kierunkiem pracodawcy, w miejscu i czasie przez niego wyznaczonym, różni stosunek pracowniczy od wykonywania pracy w tiybie umów cywilnoprawnych, tj. umowy-zlecenia, umowy o dzieło czy kontraktu menedżerskiego.

– 1. Prawo powinno zapewnić i chronić prawa oraz wolności człowieka i obywatela

– 2. Dobre prawo pomaga w rozwoju jednostki, chroni przed niepożądaną ingerencją osób trzecich.

– 3. Prawo stanowi instrument, którym posługuje się władza. Poprzez prawo może ona oddziaływać na życie społeczne.

– 4. Prawo pomaga rozstrzygać konflikty, spory.

Systemem prawa nazywamy całokształt obowiązujących w państwie przepisów (z uwzględnieniem podziału na gałęzie) oraz zespół zasadniczych idei przewodnich, na których opiera się ustrój państwa, a także podstawowe idee prawne. Prawo dzieli się na działy zwane gałęziami

W ramach gałęzi wyróżnia się instytucje prawne, czyli węższe zespoły norm dotyczących określonego zagadnienia, np. instytucję rękojmi, najmu, testamentu itp. W prawie polskim wyróżnia się: